Ein offenenes System tauscht sowohl Energie als auch Materie mit der Umgebung aus. Die meisten Bestandteile unserer Umwelt (z.B. Boden) sind „offene Systeme“.

Mal lehrreich, mal unterhaltsam – mal regional, mal global- mal ganz groß, mal ganz klein – mal mit Bezug zu aktuellen Umweltthemen, mal einfach erleben und auf sich wirken lassen.

Auch der Kurs ist ein „offenes System“: Mal mitmachen, mal nicht, wie es Dir gerade passt – das offene System findet während der Schulzeit das ganze Jahr über wöchentlich statt. 

Wo könnten sich kleine grüne Männchen am Besten verstecken? Natürlich, draußen im Grünen! Aber gibt es sie wirklich? Wie sehen sie aus? Sind sie groß, klein, winzig klein ...? Kann man sie fotografieren oder gar fangen? Und was tun, wenn man eines gefangen hat... ?

Vor allem im Sommer erfrischend und Lehrreich zugleich!

„Der Stoff aus dem die Erde ist...“

Tief durchatmen...; einatmen..., ausatmen..., ... und? Luft! Natürlich zum atmen ... und weiter? Luft enthält neben den lebenswichtigen Sauerstoff viele andere Bestandteile, ja sie transportiert sogar alle möglichen Stoffe um die ganze Erde. Auch z.B. Schadstoffe - gleichzeitig kann sich die Luft auch selbst reinigen.

Mehr als Dreck & Steine! Wo wir gehen und stehen ist Boden - klar. Pflanzen, Lebewesen, physikalische und chemische Eigenschaften machen den Boden zu dem was er ist: etwas ganz besonderes! Wie es mit allen besonderen Dingen so ist, kann man damit auch besonders viel machen: Beobachten, Entdecken, experimentieren, ja sogar basteln und spielen.

Verschiedene Vorgänge im Boden haben nicht nur wichtige Auswirkungen auf Wasser; auch das Wasser beeinflusst Böden maßgeblich - ob von oben, von unten oder von der Seite ... 

Wie Böden durch die Dynamik des Wassers in und nahe der Aue ge- bzw. überprägt werden, welche Rolle die lokale Geologie dabei spielt und wie bzw. wo dies im Gelände zu sehen ist.

Eine ca. 2,5-3-stündige Schmuttertalquerung vom Gewässer (Hainhofen) bis in den Lohwald (Westheim) mit praktischen Übungen.

Mineralien und Gesteine faszinieren jeden. Allerdings schreckt der „Laie“ oft vor dem Berg an unübersichtlichen Formeln, der ungeheuren Varietätenvielfalt und geologischen Hintergründen zurück. Warum „Steine“ im Unterricht? „Steine“ gibt es überall. Untersuchen, experimentieren, klassifizieren, Präsentation – alles was Schüler in N&T sonst noch lernen sollen...

Oft übersehen oder als selbstverständlich hingenommen, bieten unsere Böden beim genaueren Hinschauen eine unglaubliche Vielfalt. Böden verbinden und vereinen gleichermaßen die Umweltkompartimente Gestein, Wasser, Luft und Pflanze. Damit spielen Böden eine tragende Rolle, sowohl aus der Sicht der Ökologie, als auch bei der Ernährung und Trinkwasserversorgung. Aufgrund ihrer Eigenschaft als Schnittstelle bieten die Böden Raum für interdisziplinäre Ansätze. So eignet sich „Böden“ als eigenständiges Thema, ebenso gut wie als Einstieg für eine komplexere Auseinandersetzung mit unserer Natur.

Ausgehend von Bodentypen und deren Eigenschaften erfolgt in diesem Kurs die Bewertung der Standortverhältnissen bezüglich Wasser- und Nährstoffdargebot für die Pflanzen. Teilnehmer des Kurs I, (bodenkundliche Arbeitstechniken) haben hier Gelegenheit, ihre Kenntnisse anzuwenden und zu vertiefen, sowie weitere Bodentypen kennenzulernen. Sämtliche Grundlagen werden für die hier betrachteten Bodentypen angewandt, so dass es auch Neuinteressenten ohne Vorkenntnisse möglich ist, dem Kurs zu folgen.